Педагоги рекомендуют уделять больше времени воспитанию детей

Как заложить ребенку те навыки, которые помогут ему во взрослой жизни? Этот вопрос, наверняка, задает себе большая часть родителей. По мнению экспертов, акцент родителей на академической успеваемости не формирует у ребенка необходимых ценностей. Гораздо важнее настраивать детей на усердие и трудолюбие. Другими словами, здесь важен сам процесс, а не результат.

Стремление к получению в школе высоких оценок может принести отрицательные плоды. В этом случае дети не развивают необходимые жизненные навыки, которые понадобятся им в перспективе, спустя десятки лет. По мнению психологов, формирование самоконтроля, мотивации, целеустремленности, устойчивости и трудолюбия гораздо более важные предикторы долгосрочного успеха, чем высокие оценки. «Что мы пытаемся сделать, когда думаем о воспитании детей? Мы пытаемся наделить ребенка такими качествами, чтобы ребенок сам стоял на ногах и через 35 лет. Это не то же самое, что хорошие оценки по математике», - сообщил доктор Кеннет Р. Гинзбург, эксперт в области подростковой медицины из Детской больницы Филадельфии.

Стоит ли хвалить ребенка за хорошие оценки или лучше поощрять его усердие? Доктор Гинзбург считает, что это важное различие: усердно трудиться или «просто получать, будучи умным». В ходе одной серии исследований дети решали математические задания, после чего их хвалили либо за их интеллект, либо за их нелегкий труд. Через некоторое время дети из первой группы стали хуже справляться с заданиями или искали легких путей, избегая проблем. Поощрение усердного труда стимулирует к более сильной мотивации. Дети, которых постоянно хвалят за их ум, спустя время, теряются при возникновении трудностей. При проявлении усердия ребенок будет дорожить достигнутыми плодами и сформирует правильные ценности, которые помогут ему в обществе.

Недаром китайская мудрость гласит что, «то, что легко достигается, не имеет большой ценности». Поэтому родители должны тщательно подбирать слова. Вместо того чтобы сказать: «Ты, молодец, что получил пятерку по контрольной». Правильнее будет отметить: «Я горжусь, что ты так старался и усердно работал». Оба ответа справедливы, но последний делает акцент на усилиях. Это стимулирует ребенка продолжать стараться в будущем. Этот принцип не ограничивается школьной успеваемостью. Его следует распространять на все области творчества и жизни ребенка. Поэтому, вместо вопросов о количестве очков, набранных в баскетбольной игре, лучше уточнить впечатление и переживания ребенка, расспросить о затраченных усилиях.

Не стоит также настраивать детей на то, чтобы они были успешны во всех делах. Это неправильное представление. Ни один взрослый человек не является профессионалом во всем, поэтому не стоит оказывать лишнее давление на ребенка. Более важной стратегией будет выявление легких и трудных занятий для ребенка. То, что хорошо получается, может стать центральным видом деятельности. Остальное можно рассматривать как хобби. Когда ребенку говорят, что ждут от него успеха во всем - это равносильно тому, что готовят его к провалу.